El pasado viernes 17 de febrero diez alumnos del instituto Campos y Torozos de Medina de Rioseco participaron en la séptima edición del Certamen de lectura en público organizado por la Junta de Castilla y León. A primera hora de la mañana, pusimos rumbo en autobús al centro cívico José Luis Mosquera donde, a partir de las diez, fueron llegando participantes de otros catorce institutos acompañados de sus profesores.

La jornada comenzó con un discurso de presentación en el que se insistió en la importancia de la lectura para la formación personal y profesional, futura y presente, de los jóvenes. En concreto, se destacó la relevancia de la expresión oral en las relaciones sociales de los adolescentes que allí estaban escuchando.

Tras esta bienvenida, los presentadores y miembros del tribunal recordaron los criterios que tendrían en cuenta para valorar la actuación de los diferentes grupos y sortearon el orden de participación. Los nervios se acumularon hasta que, por fin, nuestro equipo obtuvo el quinto puesto en orden de participación.

Cada grupo estaba compuesto de cinco titulares y cinco suplementes. Tras asignarles un orden y un color, los cinco lectores de los distintos institutos leían para todos textos de la prosa del Siglo de Oro: El Quijote o Rinconete y Cortadillo de Cervantes, El Lazarillo de Tormes, El Buscón de Quevedo… Nuestros cinco participantes leyeron fenomenal y controlando los nervios un fragmento de una de las Novelas ejemplares de Cervantes: El licenciado vidriera. 

Durante toda la mañana tuvimos la oportunidad de conocer compañeros de otros institutos, practicar nuestra expresión oral ante un gran público y disfrutar de la lectura y escucha de algunas de las obras más importantes de nuestra lengua.

El 7 de febrero los alumnos de 1º de ESO han participado en el programa “Hazte una roca” en las instalaciones de La Roca Multiaventura en Palencia. Esta iniciativa patrocinada por la Fundación Eusebio Sacristán forma parte de un programa de Educación Emocional que consta de tres actividades. La primera, en el aula, promueve la reflexión sobre el conocimiento de las emociones incidiendo, sobre todo, en la capacidad de resiliencia de los alumnos. La segunda, en las instalaciones de La Roca Multiaventura, en la que se promueve el trabajo en equipo y la colaboración entre iguales para fomentar el compañerismo y la autoorganización.  Y finalmente, una tercera actuación de evaluación de dicha experiencia, que se realizará en el aula, dirigida por el tutor de cada grupo.

En esta actividad se han unido la autorreflexión sobre los sentimientos propios y ajenos con el trabajo colaborativo en la realización de las actividades físicas. Con todo ello se fomenta un clima de convivencia imprescindible para la andadura de estos alumnos en su etapa de escolarización de Secundaria. Y, además, promovemos el desarrollo de uno de los aspectos fundamentales de nuestro proyecto de autonomía: la educación emocional.

TALLERES DE ED PARA LA SALUD” PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y RIESGOS ASOCIADOS A LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA”

Talleres de tres sesiones de duración para cada trimestre en 1º de ESO, impartido por las enfermeras del Sacyl oeste, dentro del Proyecto “ Ni ogros ni Princesas” que desarrolla ocho conceptos claves

1. Relaciones
2. Valores, derecho, cultura y sexualidad
3. Comprensión del género
4. Violencia y seguridad
5. Habilidades para la salud y el bienestar
6. El cuerpo humano y su desarrollo
7. Sexualidad y comportamiento sexual
8. Salud sexual y reproductiva

Y que pretende como  Objetivos;

• Implementar dicho programa de forma progresiva a lo largo de los cuatro cursos de ESO, como medida de Prevención, de promoción de la igualdad, buen trato y  el respeto en las relaciones en la adolescencia, complementado con tecnología digital y vídeos actualizados.
• Favorecer el trabajo coordinado entre el ámbito sanitario y docente en los Centros escolares.

El Primer taller se ha desarrollado este miércoles 9 de noviembre y se han trabajado los contenidos  “ Mi cuerpo cambia. Diferencias sexo-género ¿Quién soy?” con diversas técnicas y dinámicas de grupo que han sido muy  bien acogidas por los alumnos y con muy  buena participación. Muchas gracias !!

PLAN DE ACOGIDA PARA LOS ALUMNOS DE 1º ESO

El primer día de Curso, 14 de septiembre,  la Profe de pedagogía Terapéutica y la Orientadora, dieron la Bienvenida y acogida a los nuevos alumnos de 1º de ESO, y realizaron una actividad amena y divertida.

“El Ovillo de Lana”

cuyos objetivos pretendían:

Conocer a los alumnos del grupo de 1º A, 1º B o 1º C

Realizar la presentación a través de una serie de cualidades o características del alumn@

Lanzar el ovillo de lana a un compañero y recodar toda la información

Al final entretejimos una tela de araña, con el ovillo, que es fruto de las relaciones que a lo largo del curso se van a establecer, y que en ocasiones generan conflicto, metafóricamente se enredan , se enmarañan y  como a través del dialogo, la ayuda la cooperación de los compañeros, esas situaciones se pueden resolver.

Terminamos con preguntas  y respuestas entre el grupo y deshaciendo la tela de araña, hasta volver a la persona que inicio dicho tejido.

La actividad fue muy divertida, animada y consiguió lo que queríamos!!!

CONOCERSE Y ACOGER A LOS ALUMNOS DESDE EL 1º DÍA, PUES TODOS, TODOS SON IMPORTANTES, Y NO SOBRA NADIE EN EL GRUPO

EL MIERCOLES  9 y VIERNES 11 DE NOVIEMBRE DE 2022, NOS VISITARON DOS ARTESANOS DE FOACAL

(FEDERACIÓN DE ORGANIZACIÓNES ARTESANAS DE CASTILLA Y LEÓN)

El primero Miguel Ángel Tapia, informó a los alumnos de 4º ESO sobre su oficio de Artesano como Imaginero, les presento su Taller llamado “Aquí se hacen Santos” que está ubicado en Valladolid.

Les habló sobre el apasionante mundo de la escultura religiosa, sus obras; santos, vírgenes, sayones, cruces, carrozas, andas y tronos.. y otros trabajos que desarrolla como la restauración de piezas, la lutheria, la heráldica…. Y también los lugares por donde se encuentran algunas de sus obras en toda España, desde Carrizo de la Ribera,  Catedral de Sevilla, Alcázar de Segovia etc..

Les acercó a las materias primas con las que trabaja, técnicas empleadas y todo el proceso de transformación desde el modelo o maquetación en barro, a la elaboración del molde en escayola, la elección del bloque y encolado de madera llamado “Embonado”, el Desbastado,  el sacado de puntos, los postizos , los acabados y todos  los materiales de policromía, siendo la “Gubia” su principal instrumento y los huevos frescos, el pan de oro o el ajo, materiales habituales para conseguir unas tallas que parecen creadas en el S.XVII.

La exposición fue muy interesante, los chicos estuvieron muy atentos, les invito a visitar su taller y conocer  CEARCAL,  que es el centro Regional  de Artesanía de Castilla y león

Ubicado en Valladolid, en c/ valle de Arán 7,

Tomamos nota para hacer una VISITA PROXIMAMENTE!

Podéis consultar pag  web https://cearcal.es/  donde además de impartir formación, hay cursos muy interesantes de cestería, cerámica, de joyería….

La segunda Elena Briongos y compañero, a través de su marca “MANLIMA, COSPLAY” informaron a los alumnos sobre su pasión por la artesanía, el vestuario y los complementos.

Crean o Recrean cualquier cosa que les pidan; ropa, disfraces y complementos artesanos con diversos materiales, sobre todo textil y piel…

Todos los trabajos que realizan son muy elaborados, requieren de mucho tiempo y formación específica, están dirigidos sobre todo a recreaciones temáticas cosplay, LARP, cine, teatro, ropa de época, personajes de ficción, videojuegos y todo lo inimaginable, además complementan  el vestuario, con atrezzo y técnicas de moldeado, maquillaje protésico.

La charla ha sido muy emocionante y los chicos han mostrado mucho interés.

Puedes visitar su página y los tutoriales que son superinteresantes  y ver con su constancia y amor por su trabajo, y además todos los premios que han conseguido

http://www.manlima.com/

TODO UN  ARTE!!!

MUCHAS GRACIAS  A FOACAL

A MIGUEL ANGEL Y ELENA!

El viernes 10 de junio el centro celebró "El día del medio ambiente" con algunas actividades:

- 2º ESO participó en un taller de moda sostenible que les hizo reflexionar sobre el consumo responsable

- 4º ESO participó en un taller de materiales reciclados haciendo portalapiceros en grupos

- Del 10 al 22 de junio, el centro disfruta de una exposición de Consumo Responsable dedicada a la industria textil sostenible

- En el hall del centro se han puesto los 17 ODS de la Agenda 2030 para informar a la comunidad educativa en este aspecto

El 16 de mayo los alumnos de 4º ESO visitaron la ETAP Campos Góticos que abastece agua potable a 15 pueblos de la comarca, así como la EDAR de Medina de Rioseco, tomando conciencia de la importancia y el buen uso del agua

Por María Encarnación Mateos Fernández

Los alumnos de 1º de la ESO del instituto Campo y Torozos realizaron el día 1 de abril una visita al Museo de San Francisco de Medina de Rioseco.

A nuestra llegada nos recibió el director del museo Don Miguel García junto a la guía llamada Marilen que tras una bienvenida de lo más original con un toque de campana y un saludo monacal con un "paz y bien".

Nos enseñaron la distribución de las dependencias y todas las obras que alberga el museo. Marilen ha sido una guía excepcional contándonos hasta los más mínimos detalles de todo cuanto nos rodeaba. Hemos aprendido a diferenciar un bulto redondo de un relieve, que eran la manera de transmitirnos la historia, como los cómic de ahora. También nos ha explicado la técnica de la cera perdida en esculturas de bronce. De como los antiguos artistas eran capaces de hacer grandes piezas cocidas en hornos con un material tan indeleble como la arcilla. Hemos aprendido para qué sirve un higrometro junto a las obras de arte que miden la humedad relativa. También hemos podido ver el reverso de un cuadro apreciando los diferentes soportes en los que plasmaban las obras. Durante el recorrido nos han acompañado a unas salas dedicadas a la Semana Santa de Medina de Ríoseco, declarada Bien de Interés Cultural. Una visita muy didáctica y apasionante para terminar el segundo trimestre del curso 2021-2022.

El grupo Hg y Venus, formado por Diego Fernández Alfageme, Laura Martínez Argüello y Diego Vincent Negro, ha quedado en segunda posición en la fase autonómica de la III Olimpiada Científica Juvenil Española (OCJE), lo que supone una gran noticia para el IES Campos y Torozos y les habilita como suplentes en la fase nacional que se celebrará en Valencia el 11, 12 y 13 de julio de 2022.

El nombre del equipo es un juego de palabras, puesto que Hg es el símbolo del Mercurio que, a su vez, es el planeta anterior a Venus.

La fase autonómica se celebró el día 24 de marzo y participaron dos equipos del IES Campos y Torozos de forma telemática. Los equipos estaban formados por tres alumnos que, durante este curso están estudiando 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Para participar se requieren conocimientos de matemáticas, física, química, biología y geología de un nivel correspondiente a un 3º de ESO “avanzado”, como indica la convocatoria.

La Olimpiada Científica Juvenil Española está promovida por QuinteSciencie, una asociación que tiene entre sus objetivos promover el interés de la sociedad en la ciencia, colaborar en el progreso de la sociedad a nivel educativo e impulsar la igualdad entre hombres y mujeres en el ámbito de la ciencia en España.

Durante dos horas, los alumnos fueron resolviendo problemas científicos de distinta índole en los que la capacidad para relacionar contenidos y buscar soluciones lógicas eran imprescindibles. “Una gran experiencia”, según palabras de los participantes que acabaron agotados tras dos horas ininterrumpidas de trabajo.

Desde el IES Campos y Torozos tomamos impulso con este gran resultado para animar a nuestros alumnos a participar en sucesivas convocatorias ya que el trabajo y el esfuerzo siempre tienen buenos resultados. Y damos la enhorabuena a nuestros alumnos del equipo HG y Venus, futuros científicos del mañana.

El pasado 22 de Diciembre se realizó en el laboratorio de Ciencias Naturales y Física y Química la fabricación de jabones a partir de aceite reciclado.